La cuantiosa inversión que se hace para la jornada de Tanda Extendida en la educación pública no guarda una relación proporcional con el beneficio marginal para los estudiantes, según lo explica el director ejecutivo de EDUCA.
“Básicamente en las evaluaciones que hay disponibles hay una pequeña ganancia en términos de calidad del aprendizaje de los estudiantes bajo la modalidad de Jornada Extendida, pero es muy pequeña y teniendo en cuenta que la Jornada Extendida cuesta el doble que la tanda simple tradicional, puede y debe rendir más”, argumentó Edwin Caraballo.
Agregó que hay que exigirle mucho más a esa jornada extendida porque es un camino de equidad debido a que los estudiantes que vienen de la familia de más altos ingresos siempre han tenido jornada extendida, y esa es una forma de darle oportunidad a las familias de esos estudiantes de liberar tiempo y poder hacer actividades remuneradas y de asegurar la alimentación y nutrición escolar.
“Así que tiene una serie de externalidades positivas, pero en términos de la esencia del ministerio de Educación que es si los estudiantes aprenden o no, el modelo tiene que rendir mucho más”, respondió al ser cuestionado en el programa D`AGENDA.
En otro orden, el director ejecutivo de EDUCA dijo que en términos sistémico la educación privada no ofrece una calidad significativamente mayor a la que se encuentra en el sector público, como promedio.
Agregó que es importante destacar que la oferta privada ha tenido muchas dificultades en este tiempo para poder competir, en el mejor sentido de la palabra, para un mercado que el sector público también ha captado a educadores talentosos porque ahora los recursos que el sector público maneja y los salarios que le permite pagar a esos educadores, son más competitivos, muchas veces, que en el propio sector privado.
