Por José Cáceres
SANTO DOMINGO. El profesor Juan Valdez, Presidente del Colectivo Ciudadano por la Calidad Educativa; Director Ejecutivo del Observatorio Educativo y Presidente de Dominican Republic TESOL), aseguró la educación dominicana va como un “barco a la deriva”, no hay viento favorable porque este año escolar fracasó; mientras que las autoridades de MINERD, la Asociación Dominicana de Profesores y la Asociación de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), en complicidad, montaron un fraude con la Evaluación de Desempeño a los Docentes, donde hoy faltan miles de profesores por evaluarse y ya el año escolar finalizó.
Sus ponderaciones las ofreció al ser entrevistado por el periodista Héctor Herrera2025 en el espacio “De Entero Crédito” que se realiza de lunes a viernes a las ocho de la noche por la televisora, RNN, Canal 27.
Arguyó que no entiende de donde salen los 9,000 millones para el pago por la evaluación de desempeño, cuando en el portal del gobierno solo hay registrado 1,300 millones de pesos, pero reveló que el monto real para ese pago anda por los 20,000 millones.
Manifestó que en la República Dominicana no existe una verdadera política públicas educativas y hasta de carácter, hay muchas cosas que mejorar en las escuelas públicas, aseguró que él con 35 años de experiencias si lo llevan a una aula no dura un mes porque el aprendizaje se da a través de las vivencias.
Al ser preguntado sobre las responsabilidades de los docentes, Valdez dijo que en las décadas de los 1980 y 90 los alumnos aprendían por los conocimientos trasmitía sus docentes, ya no es así, pero a partir de 1995 la educación dominicana se transformó sobre el aprendizaje del constructivismo para aprender de las vivencias.
“El docente no inyecta conocimiento, necesita mejorar, ahora se da la evaluación de desempeño del docente, se esperaba una diagnostico para verificar la calidad de ellos, sin embargo, el Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores y la Asociación de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), lo que hicieron fue un fraude porque estaban supuestos a evaluar 102 instrumentos para evaluar al docente, les mintieron a los docentes, pero solo llevaron un solo instrumento”, reveló.
Indicó que pidió al MINERD, a través de la Ley de Libre Acceso, el contrato firmado con la empresa que hizo la evaluación docente y están violando la ley porque aún no le han entregado esa documentación, no entiende por qué negarsélo. “Los evaluadores no recibieron los entrenamientos para ir donde los docentes, sin embargo, están pregonando que terminaron la evaluación y faltan miles por evaluar”.
Acotó que para pagar los incentivos de los docentes, MINERD, en el portal del gobierno solo tenían 1,300 millones y hasta ahora han gastado 1,200 millones, pero deberán buscar cerca de 20 mil millones de pesos para saldarles a los docentes, nunca lo reservaron, cayeron en su propia trampa, todo es ilegal por el fraude, los docentes en su mayoría pasaron sus pruebas.
Apuntó que para ninguna de las materias que se dan en aulas se crearon un instrumento para ninguna, ni para primarias, ni educación inicial, educación especial, crearon un instrumento universal que no cumplían con los indicadores para esas áreas.
Valdez invitó al pueblo a descargar el Anuario de Estadísticas Educativas 2024 publicado por MINERD en diciembre pasado por lo que este año escolar fue en
“La tasa de aprobación escolar, hoy menos estudiantes aprueban el año escolar que hace siete años, la calidad educativa (enseñanza-aprendizaje) la determinan 13 factores: Uno, para que halla mejor calidad debe hacer coherencia entre los objetivos educativos y las políticas para implementarlas para desarrollarlas, sin embargo, para las ciencias, las matemáticas, se llevan 10 años inventando programa tras programa”, apuntó.
Subrayó que este gobierno partió de una premisa falsa con el programa “Aprendizaje con Base”, porque lo que impedía mejorar el aprendizaje de las matemáticas, las lenguas, era un tema de carácter didáctico, que el maestro no planificaba sus clases, pero no era verdad.
Añadió que son múltiples factores para que un niño aprenda en el aula y uno de ellos es la alimentación, porque los niños reciben cada día un pan sobao, un cuartillo de leche descremada, los cinco días a la semana, eso no ayudará a su nutrición a su desarrollo cognitivo para su aprendizaje.
Valdez se definió como un “escéptico-racional”, que es el fundamento del pensamiento critico de las cosas, no crean en lo que la gente dice, sino en que lo hace.
“Yo no soy un critico por criticar, solo ejerzo la critica con evidencia, no me dejo llevar a la desinformación, donde se ven muchos datos en las redes sin que se pueda comprobar lo que dice allí”, expuso Valdez.
Apuntó que, sin ningún tipo de regulación, cualquiera puede opinar y hablar lo que sea. “Por eso critico con fundamento, no solo por fijar una posición que puedan provocar choques de conceptos”.
Afirmó que las escuelas dominicanas son unos lugares inhóspitos, no hay motivación para aprender, no es atractiva, los libros de textos están llenos de errores, las aulas no tienen buenos mobiliarios, con poca iluminación, ventilación, eso afecta el aspecto psicológico.
“El aprendizaje el fin de la educación y eso aquí no se cumple para nada”, sostuvo. Dijo que no es lo que hace el maestro que produce el maestro, eso es falso, hay personas que no son expertos en educación, pueden tener 20 0 30 años, pero eso no lo es todo”, puntualizó.
Dijo que en el país hay muchas personas hablando de Educación sin tener ningún tipo de capacidad, ni formación, ni experiencia docente en aulas, ni mucho menos tener resultados de investigaciones científicas en sus manos para demostrar lo que plantean, y eso es muy penoso.
Apuntó que la Educación es una ciencia y lleva más de siete años sumergidos en las escuelas buscando informaciones, realizando investigaciones científicas, sobre la situación y ver el fracaso de la educación dominicana, pero lo hago con datos oficiales.
“Veo que en el país hay muchos opinionismo, de gente de la alta sociedad que hablan de Educación sin base, sin embargo, no escucha a nadie hablando de Medicina, sobre las causas de una enfermedad X, no saben, ni de ingeniería, por mencionar dos oficios, pero te opinan de por qué los niños no saben leer y escribir sin saber de Educación y que la Inteligencia Artifical ayuda a la educación”, añadió.
Manifestó que hay un mito que la inteligencia artificial, la tecnología, las computadoras, los celulares salvarán la educación, pero la investigación científica dice todo lo contrario, que los libros digitales si aportan al aprendizaje.
